Programmes d'enseignement au collège et au lycée et sélection de ressources — Anglais (2024)

Programme du cycle 3(publié au BO n°31 du 30 juillet 2020)

Programme du cycle 3 en vigueur à la rentrée 2023 (juin 2023)

Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales aux cycles 2, 3 et 4.

• document ressource et déclinaisons linguistiques
• document ressource et déclinaisons culturelles
• Croisem*nts LVE et autres enseignements
• document ressource pour l'évaluation

• Sélection de ressources pour les EPI(juin 2016)

Programme deseconde générale et technologique(publié au BO spécial n°1 du 22 janvier 2019)

Ressources d'accompagnement pour la classe de seconde

• Exemple d'organisation d'une séquence: Sporting spirit
• Exemple d'organisation d'une séquence: New York City and the Rockefeller Center
• Fiche thématique: Développer des stratégies en compréhension orale

• Exemples de problématiques et ressources liées au programme de la classe de seconde(avril 2019)

Ressources d'accompagnement pour le cycle terminal

• Réalités et fictions en première:Exemple d'organisation d'une séquence: Une figure légendaire de l'Ouest américain, Jesse James
• Exemple d'organisation d'une séquence en première:L'image de la famille royale et l'identité britannique
• Fiche thématique en première:Développer des stratégies en compréhension orale
• Fiche thématique en terminale:Intégrer l'étude de la langue dans la démarche de compréhension et de complexification de l'expression des élèves
• Fiche thématique:Enseigner des stratégies de compréhension de l'écrit
• Ressources en enseignement technologique en langue vivante (ETLV) au cycle terminal de la voie technologique

• Exemples de problématiques et ressources liées aux programmes du cycle terminal(juin 2019)

Ressources en langues, littératures et cultures étrangères et régionales

• Texte de civilisation et texte de littérature: enjeux, stratégies, approche

• Thématique « Imaginaires»

Axe « Utopies et dystopies»:Blessed Isles (la traduction ;le dossier personnel ;développer le plaisir de lire)

Axe « Imagination créatrice et visionnaire»:American metropolis (parcours et profils d'élèves multiples ;acquisition lexicale - approches différenciées ;réception - de la compréhension écrite à l'analyse littéraire ;expression écrite - approches différenciées ;le cercle de lecture

• Thématique « Rencontres»

Axe « La relation entre l'individu et le groupe»:The Importance of Being Earnest(travail individuel, travail en groupe ;compréhension écrite ;commentaire de texte ;macro et micro analyses)

Démarche 1:Playing with Victorian conventions
Démarche 2:All you need is love

• Une sélection de ressources pour le programme de LLCER anglais de première(juin 2019)

Ressources enanglais monde contemporain

• Objectifs et principes
• Développer l'esprit critique
• Débattre pour mieux comprendre la sphère anglophone
• Le document support dans l'enseignement de spécialité: enjeux et méthode
• Travailler la langue, développer les compétences
• L'initiation au travail de recherche

• BBC News: exemples de documents exploitables pour la conception de séquences d’enseignement​

• Thématique « Représentations »

Axe « Informer et s’informer » :The USA and freedom of speech in the digital age
Axe : « Représenter le monde et se représenter » :Représentations et construction de l’identité néo-zélandaise, des colonisations à nos jours

• Thématique «Savoirs, création, innovation»

Axe « Science et technique, promesses et défis » :Space conquest and concerns
Axe «Production et circulation des savoirs»:The university of the future
Cette ressource a pour objet les nouvelles technologies au service de l’éducation universitaire: dans quelle mesure peuvent-elles permettre aux universités de relever les défis à venir?

• Une sélection de ressources pour l'enseignement de spécialité LLCER anglais, monde contemporain de première(avril 2020)

Ressources en langues, littératures et cultures étrangères et régionales

• Texte de civilisation et texte de littérature: enjeux, stratégies, approche

• Thématique« Expression et construction de soi »

Axe «Mise en scène de soi»:what’s in a name? (entraîner à la synthèse,le dossier personnel de l’élève en terminale)

• Thématique « Voyages, territoires, frontières»

Axe «Migration et exil»:Alienation in your own town (analyser des images fixes ou mobiles ;pour un usage raisonné du dictionnaire)

• Thématique : « Arts et débats d’idées »

Axe« L’art qui fait débat » :Art and consumerism (l’écrit argumentatif ;les stratégies de débat ; le Grand oral)

• Thématique : « Voyages, territoires, frontières »

Axe« Ancrage et héritage » :From magic India to magic realism (analyser et enrichir son expression écrite ;la traduction 2)

• Une sélection de ressources pour le programme de LLCER anglais de terminale(avril 2020)

Ressources enanglais monde contemporain

• Objectifs et principes
• Développer l'esprit critique
• Débattre pour mieux comprendre la sphère anglophone
• Le document support dans l'enseignement de spécialité: enjeux et méthode
• Travailler la langue, développer les compétences

• L'initiation au travail de recherche

• Thématique «Relation au monde»

Axe «Puissance et influence»:The USA on the world stage

• Une sélection de ressources pour l'enseignement de spécialité LLCER anglais, monde contemporain de terminale(septembre 2020)

Apprendre en langue vivante (SELO et DNL hors SELO)

• Emilangues, le site d'accompagnement pour les sections européennes.
• Les Mathématiques en langues étrangères(janvier 2012)

• Sélection de ressources pour la DNL(histoire, géographie, chimie et sciences de l'ingénieur)(mars 2018)

​Les sections internationales sur Eduscol

Programmes d'enseignement des sections britanniques

• Enseignement de langue et littérature au collège (arrêté du 9 juillet 2013 publié au BO n°31 du 29 août 2013)
• Enseignement de langue et littérature pour la classe de seconde (arrêté du 28 janvier 2022 publié au BO n° 10 du 10 mars 2022)
• Enseignement d’histoire-géographie en classe de troisième (arrêté du 4 juillet 2016 publié au BO n°29 du 21 juillet 2016)
• Enseignement d’histoire-géographie au lycée général (arrêté du 19 mai 2020 publié au BO n°23 du 4 juin 2020)
• Classe de seconde générale et technologique (note de service du 14 juin 2022 publiée au BO n°27 du 7 juillet 2022)

• Ressources à venir

Les sections internationales sur Eduscol

Programme d'enseignement des sections américaines

• Enseignement de langue et littérature au collège (arrêté du 9 juillet 2013 publié au BO n°31 du 29 août 2013)
• Enseignement de langue et littérature pour la classe de seconde (arrêté du 28 janvier 2022 publié au BO n° 10 du 10 mars 2022)
• Enseignement d’histoire-géographie en classe de troisième (arrêté du 4 juillet 2016 publié au BO n°29 du 21 juillet 2016)
• Enseignement d’histoire-géographie au lycée général (arrêté du 19 mai 2020 publié au BO n°23 du 4 juin 2020)
• Classe de seconde générale et technologique (note de service du 8 janvier 2021 publiée au BO n°5 du 4 février 2021)

• ​Ressources à venir

Les sections internationales sur Eduscol

Programme d'enseignement des sections australiennes

• Enseignement de langue et littérature au collège (arrêté du 17 décembre 2020 publié au BO n°2 du 14 janvier 2021)
• Enseignement de langue et littérature pour la classe de seconde (arrêté du 30 mai 2023 publié au BO n° 25 du 22 juin 2023)
• Enseignement histoire-géographie au collège)
• Enseignement d’histoire-géographie au lycée général (arrêté du 19 mai 2020 publié au BO n°23 du 4 juin 2020)
• Classe de seconde générale et technologique (note de service du 3 novembre 2020 publiée au BO n°48 du 17 décembre 2020)

• ​Ressources à venir

Le baccalauréat français international (BFI)

• Enseignements et horaires
• Modalités d'évaluation et coefficients
• Modalités d’organisation des évaluations spécifiques d’ACL, de DNL 1 et de connaissance du monde
• Programmes et ressources

• Sélection de ressources pour l'enseignement"Connaissance du monde" (sections britanniques)
• Sélection de ressources pour l'enseignement "Approfondissem*nt culturel et linguistique"(sections britanniques)- session 2025
• Programme littéraire limitatif et sélection de ressources pour l’enseignement d’approfondissem*nt culturel et linguistique en anglais (britannique) - session 2026

Le baccalauréat français international (BFI)

• Enseignements et horaires
• Modalités d'évaluation et coefficients
• Modalités d’organisation des évaluations spécifiques d’ACL, de DNL 1 et de connaissance du monde
• Programmes et ressources

• Sélection de ressources pour l'enseignement"Connaissance du monde" (sections américaines)
• Sélection de ressources pour l'enseignement "Approfondissem*nt culturel et linguistique"(sections américaines)- sessions 2024 et 2025
• Programme littéraire limitatif et sélection de ressources pour l’enseignement d’approfondissem*nt culturel et linguistique en anglais (américain) - 2026 et 2027

Le baccalauréat français international (BFI)

• Enseignements et horaires
• Modalités d'évaluation et coefficients
• Modalités d’organisation des évaluations spécifiques d’ACL, de DNL 1 et de connaissance du monde
• Programmes et ressources

• Sélection de ressources pour l'enseignement"Connaissance du monde" (sections australiennes)
• Sélection de ressources pour l'enseignement "Approfondissem*nt culturel et linguistique"(sections australiennes)- session 2024
• Sélection de ressources pour l'enseignement "Approfondissem*nt culturel et linguistique"(sections australiennes)- session 2025

Ressources d'accompagnement

• Présentation générale
• Mise en situation active
• Positionnement et suivi individuel
• Différenciation pédagogique
• Pédagogie collaborative, pédagogie de projet
• Place et rôle des compétences de médiation
• Développement des compétences culturelles et interculturelles

Sujets zéro et spécimens pour le baccalauréat GT

Programme d'examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie générale - à compter de la session 2023

Les modalités d'évaluation de langues vivantes aux baccalauréats général et technologique

Présentation du baccalauréat technologique

• Banque de documents pour l'entrainement à la compréhension de l'oral